形态学实验室简介

  在高等医学院校进一步加强实验室建设、实施学科课程改革的大背景下，学院领导针对医学学科呈现出的交叉化、综合化和一体化发展趋势，针对形态学（含病理学、组胚学）教学资源不足的突出矛盾，审时度势，因势利导，作出了创建形态学实验室、建立新型形态教学模式的决策，并于2002年3月始全面贯彻实施"形态学实验室重组与改建"工程。在学院领导的大力支持下，在学院设备处和基础部主导下，在学院相关职能部门的通力协作下，经过实验室建设者特别是病理、组胚教研室全体教职员工的辛勤努力，建设工作进展顺利，成绩显著，于2003年春季新学期开学时已全面投入使用。

  形态学实验室建设工程是一项系统工程、品牌工程。在形态学实验室筹建过程中，形态学实验室筹建者们遵循"深入考察、科学论证、合理规划"的原则，集思广益，群策群力，按照省级示范实验室的标准，高起点、高标准、高要求地实施实验室筹建工作，取得了显著成效，主要表现在：（1）在实施形态学实验室环境改造过程中，充分运用了人机工程学原理，注重体现人与环境的协调一致，使实验室整体环境美观庄重，简约统一。（2）在形态学实验室整体布局上，针对形态学教学特点，精心设计，合理安排，实现了实验室整体布局先进性、实用性与教学资源共享性的有机结合。（3）在形态学实验室硬件环境建设上，注重紧密结合现代医学教育发展潮流，运用现代高科技手段，构建以局域网络系统为依托，以网络控制室和课件制作室为中心，以多媒体和网络教学实验室为主体的现代化形态教学平台，为开展新型形态教学提供了强有力的支持。在形态学实验室软件环境建设上，采取自主开发、联合开发和购买等多种方式，建立和完善形态学远程教学网站和教育资源库，进一步完善和开发现代形态学理论、实习的CAI课件和"引导自学型"网络教学课件，建立和完善形态学远程教学专题网站和教育资源库。通过全方位、多层次、多领域的教学改革，对传统形态学的教育观念、教学方法、教学内容、教学模式和教学管理实施综合性改革，以建立开放性、多媒体、 立体性教学空间的新型形态教学模式，促使形态学教学工作迈上新台阶。

   形态学实验室的成功组建，对于优化整合形态学教学资源，提升形态学教学档次，促进形态学课程建设和发展均具有重要意义。在学院创建东莞分校区，实现跨越式发展的大好形势下，形态学实验室的建设者们将一如既往、团结奋进、开拓创新，以不懈的努力使形态学实验室的建设水平稳步增长、再创新高。

唐加步 陈小毅